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Do, 13.04.2023 16:50
pts20230413023 Bildung/Karriere, Technologie/Digitalisierung
Künstliche Intelligenz disruptiert den Unterricht
EDU|days - Tagung für Lehren und Lernen mit digitalen Medien
Krems (pts023/13.04.2023/16:50) - Knapp 400 Lehrende aus Österreich, Deutschland und der Schweiz trafen einander gestern und heute bei den EDU | days, um sich über das Lehren und Lernen im digitalen Raum auszutauschen. Künstliche Intelligenz war in diesem Jahr das große Thema der zweitägigen Konferenz an der Donau-Universität Krems. "Wir befinden uns in einer Phase der Transformation", stellte Keynote-Speakerin Elke Höfler zum Auftakt fest. "Und diese Veränderungen erfordern, dass auch wir uns verändern", so Höfler in ihrem Vortrag "Vom Ismus zum Ion". Pragmatischer Zugang ist gefragt Heute brauche es unter anderem eine große Portion Fantasie und Visionen, so Höfler, die dies am Beispiel der Künstlichen Intelligenz verdeutlichte: "Wer hätte vor einem halben Jahr gedacht, dass es den Beruf des Prompt Engineers geben wird." Wie viele andere Medienpädagog*innen in der aktuellen Diskussion ist sie überzeugt, dass Künstliche Intelligenz eine starke Disruption im Bildungswesen mit sich bringen wird. Für die großen Veränderungen in der Schule brauche es ein gewisses Maß an Pragmatismus: "Wir brauchen einfach andere Methoden und einen pragmatischen Umgang mit den neuen Mitteln. Damit schaffen wir in manchen Bereichen Entlastung", so Höfler. Letztlich werden die Veränderungen durch Künstliche Intelligenz dazu führen, dass es in der Schule künftig weniger darum gehen wird, Produkte zu liefern, sondern den Prozess in den Mittelpunkt zu stellen. 60 Vorträge und Workshops Methodische Ansätze und Tools für die digitale Grundbildung, die Erstellung von Podcasts oder Instagram-Reels für Unterricht und Schule waren nur drei der mehr als 60 Vortrags- und Workshopthemen der diesjährigen EDU | days.
Über die EDU
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Fotoalbum der EDU | days 2023: https://photos.app.goo.gl/2DUNnoXLZQTY5LZo9
(Ende)
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